Jeannette Glaus

Ganzheitliches Lerncoaching für junge Menschen

Lehre, Mittelstufe, Gymnasium, Studium

Lerne leicht und freudig

Jeder Mensch ist einzigartig. Genauso persönlich und individuell ist das Lernen. Ich berate und begleite junge Menschen, Eltern und Lehrbetriebe rund um das Lernen.

Lerncoaching

Elternberatung

Lehrbetriebe

Lerncoaching

Während einer Lehre, einer weiterführenden Schule oder eines Studiums gibt es vielfältige Lernaufgaben zu bewältigen. Aktive Planung, Techniken und Handeln sind nötig, dazu braucht es Neugier, Geduld und Ausdauer.
Häufig führen die angewendeten oder nicht vorhandenen Lernstrategien zu unbefriedigenden Ergebnissen.

Gemeinsam spüren wir Lernblockaden auf, analysieren diese und erarbeiten zusammen ein individuelles zu dir passendes Lernverhalten. Häufige Themen im Lerncoaching sind

Die Ziele des Lerncoachings sind

Ursachen der Lernschwierigkeiten angehen

Hilfe zur Selbsthilfe erarbeiten

Individuelle Lösungswege entwickeln

Stärkung des Selbstvertrauens und Selbstwertgefühls durch Erfolgserlebnisse

Elternberatung

Für Eltern kann es immer wieder eine Herausforderung sein, dem Sohn oder der Tochter die Eigenverantwortung für das Lernen zu überlassen. Eigene Lernerfahrungen können Eltern verunsichern im Umgang und bei der Unterstützung ihrer Kinder. Das ganze Familienleben kann unter einem angespannten Lernklima leiden. Häufige Themen in der Beratung sind

Die Ziele der Beratung sind

Eigenverantwortung der Lernenden fördern

Kommunikation auf Augenhöhe

Als Eltern eigene Bedürfnisse formulieren

Abmachungen/Regeln aushandeln

Eltern als Vorbild

Lehrbetriebe

Lernende auszubilden ist eine wichtige, komplexe und zugleich herausfordernde Aufgabe. Häufig liegen die Erwartungen des Lehrbetriebs und des Lernenden weit auseinander. Der Lehrbetrieb verlangt gute schulische Leistungen, Berufsmotivation, soziale Kompetenzen sowie unternehmerisches Denken. Die Lernenden sind mit der Ablösung von der Familie beschäftigt, mit ihrer Selbstfindung und dem Aufbau des Selbstvertrauens.

Eine neutrale Sicht von aussen kann helfen, Erwartungen und Konflikte zu entschärfen um neue Lösungswege zu initiieren. Häufige Themen in der Beratung sind

Die Ziele der Beratung sind

Eigenverantwortung der Lernenden fördern

Kommunikation auf Augenhöhe

Abmachungen/Regeln aushandeln

Stärken und Ressourcen einsetzen

Vertrauen aussprechen und ein offenes Ohr haben

Feedbacks

A.T.16 Jahre
Ich bin mutiger, habe mehr Selbstvertrauen und habe das Gefühl, das ich es schaffe.
Eltern
Unser Sohn ist ruhiger und zuversichtlicher geworden.
P. St.19 Jahre
Sehr geholfen hat mir das Mentaltraining. Ich fühle mich weniger unter Druck in der Schule.
Lehrlingsbetreuer
Ich bin froh um unsere Zusammenarbeit. Als Lehrbetrieb können wir nicht alles abdecken.
L.A.17 Jahren
Ich habe gelernt mich gut zu organisieren.
L.S. 15 Jahre
Vor den Hausaufgaben überlege ich mir genau, was ich tun muss. Ich bin selbstständiger und effizienter geworden.
C.B.26 Jahre
Ich konnte meine hohen Ansprüche im Studium und an mich selber runterschrauben. Die Balance zwischen Lernen und Freizeit ist nun ausgeglichener.
O.S.18 Jahre
Meine Prüfungsängste haben abgenommen und mein Notendurchschnitt ist um eine Note gestiegen.
B.M.14 Jahre
Ich kann mir besser Ziele setzen und diese erreichen. Ich bin aufmerksamer im Leben geworden.
M.M:17 Jahre
Ich gehe gezielter an den Lernstoff ran und weiss jetzt, wie ich lernen muss, damit es für mich passt.
N.J.18 Jahre
Ich konnte mit deiner Hilfe das letzte eher schwierige halbe Jahr gut meistern und fühle mich in vielen Bereichen stärker, sicherer und einfach wohler.
Vater
Mein 14-jähriger Sohn erledigt jetzt die Hausaufgaben selbstständig und fragt nur noch selten um Hilfe. Ich bin erstaunt, dass innert kurzer Zeit so grosse Veränderungen stattgefunden haben.
S.N.17 Jahre
In der Schule melde ich mich häufiger und brauche weniger Überwindung die Lehrperson etwas zu fragen. Ich bin offener geworden und traue mich mehr auf andere Leute zu zugehen.
A.F.23 Jahre
Ich bin allgemein viel positiver unterwegs und das Lernen aus der Vogelperspektive zu betrachten, hat mir geholfen in stressigen Situationen ruhig zu bleiben.
A.O.19 Jahre
Besonders gefallen hat mir die Vielfältigkeit. Es ging nicht nur ums Lernen sondern auch wie es mir geht und ich konnte offen reden und meinen Frust besprechen.

Um klar zu sehen, genügt oft ein Wechsel der Blickrichtung.

Antoine de Saint-Exupéry

Mein Vorgehen

Ich unterstütze Jugendliche und erwachsene Personen mit Anliegen rund um das Lernen und begleite individuelle Herausforderungen.

Mein Ziel ist das Arbeiten an den Ursachen der Lernschwierigkeiten, Hilfe zur Selbsthilfe und die Stärkung der Persönlichkeit und des Selbstvertrauens. 

Beratungen sind vor Ort und online möglich.

Ich freue mich auf eine Kontaktaufnahme.


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Erstgespräch

Das Erstgespräch dient dem gegenseitigen Kennenlernen, der Klärung von Erwartungen sowie dem Vereinbaren erster Ziele.

Individuelle Arbeitsmethoden

Unter Berücksichtigung der Zielvereinbarung findet eine weitergehende, vertiefte Abklärung des Anliegens statt. Individuelle Arbeitsmethoden werden erarbeitet.

Regelmässige Standortgespräche

Es erfolgt eine Rückmeldung zu den bisherigen Lerncoaching-Einheiten. Dabei werden Zielvereinbarungen, Fortschritte und Veränderungen gemeinsam besprochen. Falls erforderlich, werden weitere Schritte für kommende Lerncoaching-Einheiten festgelegt.

Abschluss

Im Abschlussgespräch findet eine Rückschau betreffend Anliegen, Veränderungen, Zielerreichung sowie der aktuellen wie auch zukünftigen Situation statt.

Das habe ich noch nie vorher versucht, also bin ich völlig sicher, dass ich es schaffe.

Pippi Langstrumpf

Praxis für ganzheitliches Lernen Jeannette Glaus

dipl. Lerntherapeutin ILT

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